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TCC - Educação Turística e Patrimonial: Um Relato de Experiência, do aluno Marcelo Lima dos Santos



EDUCAÇÃO TURÍSTICA E PATRIMONIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PARTICIPAÇÃO EM UM PROJETO DE EXTENSÃO NO IFCE CAMPUS BATURITÉ


Autor: Marcelo Lima dos Santos

Orientador: Prof. Ms. Temilson Costa


RESUMO:

A extensão universitária vem se ampliando e criando novos espaços dentro das universidades, principalmente pelas ações desenvolvidas nas Instituições de Ensino Superior (IES) e pelas ligações existentes com as comunidades onde essas atividades acontecem. Neste sentido, este trabalho apresenta um relato da experiência vivenciada por um discente do curso Tecnologia em Hotelaria, do IFCE Campus Baturité, que participou como bolsista voluntário do projeto de extensão “Educação Turística e Patrimonial: uma experiência com alunos do ensino fundamental”. O trabalho enfatiza a importância da participação dos alunos do curso Tecnologia em Hotelaria em projetos de extensão, contribuindo com o seu crescimento acadêmico, principalmente devido à relação existente entre a teoria e a prática. O trabalho partiu de uma revisão bibliográfica de estudos teóricos e práticos sobre a relação da extensão universitária com a comunidade externa, baseados nos principais autores da área, a saber: Coelho (2014), Costa (2020), Santos et al. (2016). Tivemos como base, aspectos sobre a extensão universitária na formação dos discentes, analisando os seus benefícios através da interação existente entre a comunidade externa e a IES. Contextualizamos a participação do Instituto Federal do Ceará em atividades extensionistas, possibilitando transformar a educação em uma ação igualitária. Além disso, relatamos a participação dos alunos na ampliação do conhecimento, ajudando no repasse de informações através das atividades realizadas, comentando também seu impacto social, além de apresentarmos os resultados desse processo como fator de ampliação e melhoria da aprendizagem na comunidade acadêmica do IFCE Campus Baturité.


CONFIRA O TRABALHO NA ÍNTEGRA:

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